居住在朝陽區和平街勝古莊教工家屬院內的北京西藏中學退休教師盧占東已近花甲。筆者走進他那並不寬敞的兩居室，彷彿一下子到了藏民家中，藏式物件琳琅滿目，其中藏漢兩種文字書寫的「藏漢屋」匾十分醒目，客廳迎面掛著藏漢兩種文字的條幅：民族團結的使者，忠實慈祥的恩師，民族教育的基石，藏族孩子的父母。

　　牆壁上端掛著四色掛簾，象徵著藍天、白雲、紅日、黃土———典型的藏族室內佈置，掛簾下方是藏族學生為盧老師創作的四幅西藏四大名勝水彩畫：布達拉宮（拉薩）、珠穆朗瑪峰（日喀則）、雅魯藏布大峽谷（林芝）、古格故城（阿里），水彩畫下端密密麻麻地寫著藏族孩子們飽含深情的留言，那一句句「阿爸」、「恩師」、漢名中一色的「盧」姓，印證了盧老師與藏族孩子濃濃的親情。

　　毛遂自薦成為西藏中學教師

　　盧占東1963年從首都師範大學歷史系畢業後成為一名中學教師，1984年他自願到西雙版納支邊，在那裡他切身感受了少數民族貧窮落後的生活環境，孩子們封閉薄弱的教育現狀，他痛在心裡。於是，他將自己全部的時間和精力都投入到少數民族孩子的教育上，分別擔任三個學校的任課老師，一周24節課、一天6節課的教學強度。雖然很苦很累，但看到孩子們學到了知識，得到了進步，他甜在了心裡。兩年的支教經歷，使他與民族教育產生了深厚的感情，同時更感到了一份沉甸甸的責任。1987年他從《北京晚報》上得知，北京成立西藏中學，內心深處的民族情結好像找到了歸宿，他直奔西藏中學，向張連科校長講述了自己支教的經歷及對民族教育的摯愛。1990年，年屆50年的盧老師放棄了旅遊學校的教學生活，正式成為一名西藏中學老師。

　　10多年來，盧老師用愛和情，用智慧和汗水，收穫了滿天桃李，上北大的有之，上清華的有之，而在1995年，北京廣播學院招收的10名少數民族學生中，有7位來自他的門下。據統計，目前西藏各行業優秀人才之中，他的學生就佔了50名。

　　北京阿爸與北京的家

　　退休在家的盧老師並不寂寞，遍佈各地的藏族學生到北京下飛機後，第一個去處就是到他們的「藏漢屋」，他們稱這是他們北京的家。盧老師也謝絕女兒寬敞、舒適的大房子，他要堅守這個「藏漢屋」，要在這兒盼著他的藏族孩子們。

　　指著室內四壁上帖滿的千餘張學生們的照片，盧老師如數家珍，娓娓道來：那個身穿軍裝的英俊小伙叫扎西尼瑪，正是盧老師的資助，他才得以完成中學學業，考上合肥炮兵學院。他的弟弟洛松初中畢業後因家境貧困輟學在家，盧老師將他接到北京打工。在接觸中，盧老師發現，洛松性格開朗，能歌擅舞，就動員他報考中央音樂學院，並積極為他張羅考前的各種準備，最終，洛松結束了兩年打工生活，正式成為中央音樂學院的一名學生。成為學子後，洛松還積極參加盧老師所在小區的各種文藝活動，他優美動聽的歌聲博得居民陣陣掌聲，洛松用一口標準的北京話動情地說：「我在這兒唱歌如同回到故鄉一樣，因為這兒有我的北京阿爸。」

　　每一張照片都有著一段動人的故事，每一個物件都能勾起美好的回憶，就這樣，小小的「藏漢屋」讓盧老師———這位普通的北京市民快樂著、充實著。